2006年，我在上高三，很幸运的遇上他。他，叫陈峰，我的老师，一个让人禁不住要打问号和惊叹号的人。
“嗳！知道吗？我们的语文老师是校长！”
“校长？校长还教书？！”
他，头发花白，个头不算高，微胖。我们推算着他的年龄，四五十岁的样子，可是，听说他唯一的女儿才和我们一样，也在读高中，有点让人惊，心里犯嘀咕。听说他当过兵，“也许三十多岁才结婚的？”
他上课，不喜欢滔滔不绝的讲。喜欢先让学生讲，讲字词、诗歌。他讲课简单明了，没有背书的生硬感觉，让人觉得自在。
他喜欢让学生大量阅读，要求学生做读书笔记。每周六上午都安排两节课到图书室阅读，下午作文。作文，他认真批阅，每个同学都体会到他的公平对待。他要求严格，凡是不合格的都要重新做。有一次，他要我们写散文，题目是“父亲”，说要抓细节。写完，交了。到他要讲评的时候，大家都惴惴不安，因为散文难写，怕不过关还得重写。他先是说这次作文的不理想，然后读了唯一一篇优秀的。读完，很多同学哭了。他说：“写散文，首先要有感情，把能够感动自己的那种感情呈现出来，去打动别人。”
后来，我们重写，很多同学的作文都被选为范文，在课堂上他又要一篇篇的读，我们反对，因为觉得这次写出来的是自己心里最隐秘和神圣的，怕被别人亵渎。可是，他对我们的反对充耳不闻，依然一篇篇的读下去。他每读一篇，范文的作者要么含泪沉默，要么低头抹泪，更有趴在桌子上不愿抬头的，课堂上没有嬉笑嘲弄，除了他的朗读声，只余肃静。
那一次，他教我们写出了隐藏在心里的真实感情，同学之间多了认识和了解，本来冷冷的目光开始多了柔和，心灵更贴近。
他像个君主一样，很开明。他说：“你们是大爷，老师都是为你们服务的！你们有什么意见建议尽管和我说。我不训学生，只训老师”，说话的时候，满脸的笑，很温和。
他不凶，喜欢自己称呼自己老头子，眼睛总是在笑。夏天，下午第一堂课，有同学迟到了，不好意思打报告怕打断他讲课就站门口，他看见了就笑着说：“睡过头了？进来吧。”他并不说“下次别再迟到了！”而是说，“以后迟到的同学，从后门悄悄进来就好，不用打报告。”老师越是人道，学生越是喜欢他，谁还愿意迟到呢？课堂上，他发现有人看小说，顿一下，同学们发现他不说话了都抬起头来的时候，他就说：“有同学看小说”，他笑着顿一下，又说“证明我讲课不如小说吸引力大。只是，不管你们看什么书，别只看热闹，要用心——从里面学点东西。”自始至终却不见他责骂。可是，看小说的同学却不好意思地收起小说，听起课来。
人都说知己难求，我说良师亦如是。
他，我的老师，那个时常在我脑海里出现，那个我一直想写的先生，那个给我留下很多珍贵回忆的老师，那个爱笑的，一脸温和的——敬爱的“老头子”，一直在我心里，温暖着。