1、认识李克
我很庆幸，假期采访到了李克老师！
李克老师，1968年生于西安，1991年毕业于宝鸡师范学院，也就是今天的宝鸡文理学院，从毕业走上讲台到现在，已经历了十七个春秋的他，取得了巨大的成就和不计其数的荣誉。曾获全国中学语文学会一等奖，2000年获全国课堂教学大赛一等奖，荣获陕西省“教学能手称号”。李克老师，现在是西安高新一中的一名高级语文教师，语文教研组的组长，陕西省中学语文学会理事，陕西省考试与评价研究会常务理事，陕西省高考语文阅卷中心组的成员，西安市教科所语文中心组成员……
身兼数职的李克老师勤于写作，发表了众多学术论文、文章、分别刊登在《中学语文教学参考》《美文》《西安晚报》等报刊上。其中《美文》2004年8月下半月刊上，有一篇他公开自己语文教学“秘诀”的文章，题目是《圣人抱一，天下为式》。
2、寻找路标，探索方法
“书山有路勤为径，学海无崖苦做舟。”在宝鸡师范学院时，他酷爱读书，那时他就开始在辽阔大海上寻找远航的路标。读马卡连柯的《教育诗》时，他受到了启发，“一个人能将教书教得如作诗一般，他一定是一个无比快乐得人”，这是还在象牙塔中勤奋好学的他的心愿和梦想。
毕业了，带着兴奋、憧憬、梦想的他，开始追梦，开始寻找马卡连柯笔下富于诗意的教学生活，开始寻找那份属于他自己的充满诗意的快乐！诗是浪漫的，通过阅读品味，我们可以感受到那美妙的境界，而现实是实在的，要想现实生活如诗一般，要想实现心中的美梦，必须付出辛勤的劳动，必须付出积极的行动。
刚走上工作岗位的他，面对不很熟悉的日常教学工作，面对复杂难懂的语文教学理论，他不断模仿，不断思考，又不断否定，内心开始困惑迷惘；他不断翻看资料，不断发现问题；不断解决问题，他不断思考，不断反思。
一次偶翻《道德经》，一句话引起了他久久思考：“圣人抱一，天下为式”。他不断思考，要想使教学工作有“式”，那“一”是什么呢？语文的“一”又是什么呢？他不断反思教学工作中的诸多现象，经过长久深刻的思索，终于找到了答案。
“第一，语文由‘大学’和‘小学’两部分构成。通过感悟，亲近作者思想体味作者情感，提高思想水平和审美能力，这是‘大学’。识记字词，掌握语法，熟悉文章的写作规律，这是‘小学’。‘大学’教学应舍弃一切条条框框，彻底摆脱匠气，或作慷慨激昂的演讲，或创如临其境的氛围，或行民主平等的讨论，以触动心灵为目的。‘小学’教学则应如乾嘉学派的学者一般，仔细辨析，认真分类，全面总结，以准备运用为目的。两种课型分清，合理安排，各自独立而又互为补充。我认为‘大学’与‘小学’的统一正是语文的‘一’，而‘大学’教学与‘小学’教学的区分与配合正是语文教学的‘一’。
第二，写作有规律可循，提高写作能力，短时间内可以实现。语文讲究形象思维，如何把抽象的作文题变为学生笔下生动的文字，引导学生调动积淀，就成为关键。但前提是必须有足够的阅读量，这种用生动形象材料阐释抽象作文题的方法，我称之为‘化题为象’并总结出非常具体的可行性操作方法。系统训练后，学生作文大为改观。正因为我抓住了语文讲究形象思维这个‘一’”。
这就是“秘诀”！这是一位拥有十七年教学经验的老师的“秘诀”，他感到工作效率的提高，感到同学们的喜爱，更感觉到了马卡连柯笔下那充满诗意的快乐！
“长路漫漫，教育如诗，马卡连柯是我永远的路标。”，李克老师终于找到了那种充满诗意快乐的教学生活！路标十分明确始终如一！
3、面对成绩，谦虚平静
李克老师的教学观“教育如诗”和路标“充满诗意的教学生活”我们理解吗？“实践是检验真理的唯一标准”在事实和成绩面前。一些人不得不举双手赞成。
2004年高考中，西安高新一中高三（一）班有三位同学高考作文得了满分，他们是康文、巩少葳、焦雯。其中有一位同学语文单科成绩为146分，是2004年陕西省高考语文单科状元。这简直是奇迹。而这“高考神话”的创造者就是高新一中高中部语文教师、高三（一）班班主任李克老师。
李克老师在教学方法上究竟有“什么武器”呢？一个班出了三篇满分作文，并且一位还是单科成绩状元。
“其实也没什么秘诀。作为老师，你没有权力选择学生，你所要做的就是将自己掌握的知识毫不保留地传输给学生，并且要注意传输的方式和方法。其实，这个观点孔老先生早就提出来了。我只不过是继承了而已”。李克老师谦虚地这样说。
4、深受喜爱，轻松快乐
一位老师怎么才算明师呢？老师精道的教法，学生优秀的成绩，这必不可少，你听！同学们喜悦的欢呼声，那就是答案！
“明师出高徒”。李克老师的“爱徒”、2004年高考作文满分的焦雯这样说：“李克是我们学校最棒的语文老师，我偷偷庆幸被分到他所带的班。他语文教得好这是有口皆碑的！”
李克老师的另一个学生巩少葳在《我眼中的李克》这篇文章中这样写道：“轻松的语文课一节一节过去，我们没有感觉到有多少压力，而成绩却稳步提高。”
李克老师是同学们心中的“明师“！
学富五车的李可老师，长年累月地总结出一套套精辟的教学方法，面对一次次的高考，他的一代代学子，作文取得了一个个满分，这样的老师，难道不是明师吗？
　5、深受爱戴
李克，众人皆知，他教学有“方”，是一位明师，但他也是一位明人，一位深受众人喜爱的，情感丰富的，有魅力的“明人”！
李克老师是不少同学的偶像，那潇洒的外表，那浓厚的有才气的个人魅力，那精道的教学经验，那专注专研的学术精神，迷得无数学生，上课专心听讲，竟不知下课铃响，语文学习兴趣高涨，辩论心中的偶像从不多想！
听一听他和他的学生之间的故事吧！他们班的学生，大致可分两派，一派喜欢他，一派喜欢同样年轻的历史老师，平时两派学生就讨论那位老师更受欢迎。而康文便是“克派”的“掌门人”。曾经有一次，康文当着另一派同学的面说，以后谁胆敢在背后说不支持李可老师，她便灭了谁。看来这明师的“学迷”和流行歌星的“歌迷”有一拼！
离别，对于有感情的人来说，