一日与父亲通话，无意间谈到了过往学习史，父亲意味深长的说：“你听我的话，早好了”。
无意的一句话，或是职业所使讲出来的。可在我这里却听得很不是滋味。我从小谈不上调皮，但不太愿意学习，要常常被做教师的父亲教训，这也是再自然不过的事情了。那时我认为我考试不及格挨训是活该，那时的父亲认为小孩子学习不好就得教训（父亲没有打过我）。一切看起来似乎理所当然。
现在我已经是走向社会六年的成年人了，再次被父亲的话带入了思考——学习不好真的是孩子的错吗？问题少年真的是孩子的错吗？
我认为不是。
从小就不愿意学习的我最怕考试，因为姐姐学习好，每到拿成绩的时候我总是比姐姐差。姐姐拿着成绩单迎来的是赞扬，而我迎来的不是批评，只是父亲皱皱眉头的一声长叹。
小的时候我最怕学校放寒暑假，因为寒暑假我得为我的成绩而进入紧闭般的生活。总是要按照父亲亲自制定的生活作息表度过在别的孩子看来最美好寒暑假。几点起床；几点吃饭；几点学习；几点睡觉等等的条框。那时的我最开心的是父亲突然有事离开，这样我就可以稍稍玩会儿，看书的时候总在想父亲什么时候离开，注意力永远没有在书本上。久而久之习惯了这样的生活——学习时盼望父亲离开，玩的时候又担心玩的太久被教训，因此学习和玩耍两个都被耽误了。孩子时代两大重要的事情我都没有赶上。在这样的生活里姐姐是一个无辜的受害者，无辜的被牵连到我和父亲的游戏中，寒暑假也得和我一样进入紧闭般的生活。
我和姐姐在同样的生活下长大，为什么姐姐就学习好我就差呢？
从小孩子的心里角度来讲，夸奖总会激起他们无限的激情，姐姐虽说也是在那样的生活中成长，但是她的心理上是积极的，没有偏执，没有逆反。因为她有做的更好的欲望，所以她是在不断的进步和不断地夸奖中进入了良性循环。就算她偶尔一次考的不好，也因为有我的垫底儿而不会有太多的指责。在父亲的皱皱眉头和叹息声中我开始自卑，同学们不喜欢我，没有太多的人愿意和我玩，好在我有个疼我的姐姐，总是带着我。我开始认为我就是差生；我就是没有别人聪明；我开始胆小，见到父亲就像老鼠见到猫了；与父亲不再交流，认为父亲说的一切都是对的；开始认为自己一无是处，挨骂和被瞧不起都是理所当然的。从此在叹息中绝望，在绝望中放弃，进入了恶性循环。没有人看到我心理的问题，我还是个小孩子，根本不会感觉到自己心理深处的问题。
从我自身而言，我认为小孩教育不能违背自然。得自然施教。
孩子天性好玩，这是自然不可剥夺；
孩子天性好奇，不可用谎言来解释。比如孩子问海为什么那么蓝，爸爸回答因为天是蓝的。是吗？
孩子天性好夸奖，要鼓励。倒数第二名，不要指责。夸奖他至少赢了一个人，下次他会赢更多的人；
孩子天性就不喜欢束缚，作息应该自由变化，只要保证玩耍时间和学习时间不失衡。
孩子喜欢群居而戏，在他和小伙伴们玩得开心时，不要打扰他，哪怕事后教训他。因为此时和小伙伴们在一起体会到的是友情和天真。
小孩教育不是简单的说教，而是引导；不是简单的灌输和管束，而是灵活的在允许范围内放任天性；不是简单的教“认识”，而是感悟。
父亲的一句话“你听我的话，早好了”，又将我带回了儿时，带回了那段没有自信和天性的日子。这两天心情很糟糕，工作完全没了状态，那句话总在我耳边缠绕，憋得心口发闷。尽管我已经工作了六年，但那句话还是像紧箍咒一样时刻跟随着我。
父亲常说一句话是：“这孩子不争气，看看人家孩子”。
我觉得小孩教育就好比种苹果，收成好了，是果农管理的好。反之，是果农管理的不好。不会有任何人指责说：“这树不争气”。为什么？人和树的区别仅仅是树没有思想，是被动成长，而人是有思想，是可以主动成长的。可是小孩子刚出生有几个是已经具备主动成长思维的呢，没有，小孩子和树是一样的，不具备独立的思维和主动成长的能力。“这孩子不争气，看看人家孩子”，其实是家长逃避责任的一种借口。孩子优秀，家长则趾高气昂的夸赞自己如何管教的，反之，家长则说成孩子不争气。
当然孩子是需要管理的，但得用行之有效地方法来管教。不能就是千篇一律的碎碎念：“要好好学习，考个好大学，将来怎么样”。这句话对孩子是一种误导，孩子从小就只知道考大学，从小就认为自己的终极目标是“考大学”。等到真的上了大学后，反而没了目标，毕业后不知道自己要做什么，能做什么，完全不知道社会真实的竞争和生活是什么，他心里只知道读了大学后什么都有了。结果事实与想法不一致。此时何以立世？
这时迎来的指责又是：“这孩子不灵光，上大学出来还混成这样”。又是孩子的问题。
中国的教育是一个大课题，我自认为没有能力将其研究透彻，就此罢笔。
最后罗嗦一点，自然法则任何时候都不能违背，就算暂时以人的意志进行，但总归得还是得还的。就如同地球，过度的以人的意志被开发，才有了今天全球的环境问题。好在环境的问题已被人类所重视，可是教育问题却一直没有人提倡“绿色教育”。人们就知道忙碌于制造神童，乐此不疲！
我想原因很简单，人没有教育好还可以再造很多，继续筛选优良品种，可是能源和环境的再生能力远远比不上人的再造。因此环境得到人类重视，而“绿色教育”就只能是一个概念。