家庭，德育工作的重要阵地。
目前，我国多数家庭是比较注重家庭教育的，但其中也存在着一种倾向：重物质、技能、智力，轻精神、思想、德育。存在着期望过高与德育教育疏忽的矛盾。一句话，就是忽视了德育教育在家庭教育中的地位。
“你瞧人家！”
这是今天的父母最爱说的话，也是今天的孩子最不爱听的话。
其实，你的孩子和人家的孩子是不同的。就像天下没有一模一样的树叶一样，人间也没有一模一样的孩子。
孩子有不同的父母，不同的遗传基困，所以有不同的智商。不同的潜能，不能要求所有的孩子都达到同一个水准。
有位父亲天天冲孩子喊：“你瞧人家考100分，你才考80分；人家当大队长，你才当小队长，人家比赛得第一名，你才得第10名。我怎么养了你这么个不争气的儿子！”
儿子生气，也冲父亲喊：“爸，你瞧人家李叔叔当局长，你怎么才当小科长；人家张叔叔每月挣5千，你怎么才挣2千；人家隔壁王大哥家有个“大屏幕”，咱家怎么才是21寸的电视？我怎么有你这么个爸爸?”
爸爸一听急眼了：“小子，别跟人家比，人比人气死人！”
儿子说：“那您怎么老拿我和别人比呀？”
爸爸号哑口无言，聪明的孩子用其人之道还治其人之身。
教育的目的，在于让“不同”孩子的潜能最大限度地发挥出来；孩子接受教育目的，也是寻找“最真实的自己”。不必总让自己孩子与“别人家”的孩子竞争，应该在乎的是你的孩子明天要比今天更棒！
目前一些家长教育子女能力缺乏，由于错误的教育观念，对孩子过分的溺爱和不切实际的要求等原因，导致了家庭教育失败。特别是对青春期的孩子，许多父母由于时间和精力的限制，感觉在家庭教育中无能为力。一些家长不注意改进家庭教育方法，家庭教育功能较弱或根本失去了教育功能，有的家长完全依靠学校和老师，常对教师说：老师，孩子我就交给您了，他听您的，我说什么都不管用呀。
不可否认，目前，家庭德育教育的确面临着许多的新问题：1、社会环境的消极面制约了德育教育。2、家长的权威性减弱，孩子对德育内容的真理性心存疑虑。3、生活节奏加快，导致亲子关系淡漠，为人父母忙于事业、忙于挣钱；子女则忙于学习、忙于应考。忙碌的生活使家庭成员虽同居一处，却彼此缺少情感的交流与心灵的沟通，更缺少相互理解。
在此，我向大家推荐三种家庭教育方法。
1、身教法。
所谓身教法，是指家庭长辈直接以自己的言行举止示范于子女，用自己良好的思想情操、首先、规范的行为习惯，感染影响和教育子女的方法。俗话说，有其父必有其子，有其母必有其女，父母的身教对子女的影响很大。
美国斯坦福大学的学生顾盼，就是一个受父母影响的自信自尊的中国女孩。
顾盼出生在一个特殊家庭。她的身材矮小，父亲身高只有1米3。顾盼从小就生活在别人的非议和嘲笑中。但是，她从不自卑，因为她有一个很尊严的父亲。
当记者问到顾盼的父亲，教育孩子的核心问题是什么？顾先生说：“我教育孩子第一理念就是：育人先育德。我认为良好的行为习惯的培养，是品德培育的基础。我从培养她良好的行为习惯入手，培养孩子的爱心。她才几岁时，中国大熊猫濒危，我就带她去捐款。那时，我们杭州有一个‘援助孤儿’行动，我也带她捐款。我认为大人有爱心，孩子就有爱心。”
这位残疾父亲给予孩子的是精神上的财富！他身材不高，却有着崇高的人格。女儿从父亲那接受了人格的教育。
2、灌输法。
就是在家庭中，从孩子懂事时起，经常对他们讲授一些道理。这种方法，和给孩子打预防针的道理一样。都是使孩子增强抵抗能力。孩子的思想，好似一片空白地，如果能在春天适时播下真理的种子，
到了秋季，就能获得丰收和喜悦，当然，使用这一方法要根据孩子不同的年龄，考虑孩子的接受能力。
这使我想起一个真实的故事——《泪湿土琵琶》。在一个非常贫困的地区，一位农民一心要让儿子上大学。为了儿子的学费，他弹着土琵琶在街头卖唱。有一次，他到学校去看儿子。儿子见到父亲，却跟同学介绍说“这是我老乡”。
这就是因为父母从小给他灌输的思想就是：你能上大学，你就变成凤凰，就高人一等。
3、互教法。
就是父母和子女采取平等的态度，在德育教育中，互相帮助，互相讨论，互相启导的方法。
在家庭德育教育中，思想品德固然重要，但是，也不能忽略了人际关系方面的教育。
当人们问到从美国回来的哈佛商学院的MBA陈宇华女士：“哈佛大学最看重人的什么？”她回答：“能力。主要是为人处事的社会交往能力，也就是会不会交朋友。”
孩子终究会长大，会独自走向社会。他们能否独立生存，能否获得成功，主要看他们能否与人和谐相处，知识使人变得文雅，而交往能力使人变得完善。
交朋友是需要学习的。不仅孩子要学，父母也要学。许多家庭创造了很好的和孩子一起交朋友的经验。
北京女孩陈文静、陈文佳是一对双胞胎姐妹，她们的父母就非常善于帮助孩子交朋友，并和孩子一起交朋友。说起这点，文静、文佳的爸爸陈小群感受颇深：
“现在父母很少教孩子怎么去处理人际关系，我的体会是，人际关系，父母一定要教孩子。大人在单位，如果同事关系不好，很难愉快的工作，甚至还会把坏心情带回家。孩子大总分的时间在学校，如果和同学、老师关系不好，与人有了矛盾冲突，也不知道怎样处理，孩子就很难快乐起来，也很难保持健康平和的心态。”
“我们经常教孩子的为人处世原则是：在不影响别人的情况下，爱做什么做什么，在不伤害别人的情况下，爱说什么说什么。其实，这个原则的前提就是一定要尊重别人。”
文静、文佳学会了交朋友，就渴望结交更多的朋友。她们的父母理解女儿，还和女儿一起交朋友。
当我们面对依然处于社会变革之中的21世纪，审视对少年成长起重要作用的家庭德育状况时，不能不对其未来的使命作一番认真的思考。在家庭德育的内容上，社会主义市场经济呼唤家庭德育内容的更新。因此，在弘扬传统道德精华的基础上，更要关注适应未来社会发展需要的道德品质的培养。
在社会不断进步，少年