我在很小的时候，便听我父亲（教师）提起“教改”两个字，虽然自估计教改和自己的读书生活有关，但终究没怎么明白，自己便稀里糊涂地跳出了“农门”，当了教师。刚参工那阵子，经常开会便听领导说教改，但当时自己在边远农村教书，所教学生大都希望自己能够“脱农皮”不当农民或者农民工，也没敢怎么去实践教改。就这么像听念经一样的听前辈领导喋喋不休地说教改，终于，教改来了，是那么的突然。
“严格执行上级文件精神，严格早晚作息制度，严格放假制度，严格执行省文件安排课程……”严格的是那么多。这就是教改吗？我不由响起我们国家足球的改革，本来好好的一个甲A，偏偏要去换一个名字，美曰“中超”。不变的管理理念，不变的球队，不变的教练，不变的队员。终于，我们中超超越自我，超越了国民，超越了地球。估计现在喜欢中超的都是外星人或者特别无聊的人吧。我认为现在的教改一样和当年中超改革内什么区别，不变的管理理念，不变的领导，不变的教师，不变的陈旧的办学思路，换个名字而已。大领导说，我们要改。小领导说，我们坚决改，教师说，好嘛，我们改就是了。教育就这样被改了。
这次教改，我认为收益最大的是教师，由于绩效工资的到来，加之这个教改，直接把教师推向了“茶杯时代”。由于学生考试不排位，其他活动课程是比较松散的，没有一个严格的考核办法，也是无法考核的。教师当然轻松了许多，工资高了，命就值钱了，大家都希望能够多活几年，可以多整几年钱（以前对于多活几年或者少活几年大家是无所谓的，因为活着穷困的话，还不如死了干净）。于是，拼命工作的现象少了，大家都到办公室里，泡杯热茶，编造教案，编造批改记录，编造进修笔记，编造学生成绩册……凡是领导能够检查的东西，都可以编造。因为不看成绩了，领导检查工作，只查编造的材料。如果编造好了，没人理会你所教的学生成绩的。虽然夏天没空调，冬天没火炉，但是单纯的文字书写，比歇斯底里地在学生面前吼叫好多了。所以，这个教改，直接让教师进入了只有公务员才可以的茶杯时代，教师最收益。
但教改最受害的也是教师，教师是社会上最迂腐最啬的形象，一年辛苦几个钱，是不能和领导一样去大手大脚的用的。因此教师大多不喜欢去违心地恭维领导。现在变了，教改后不看考试成绩了，不给学生排位了，你一年的工作就领导说了算。大家都知道我们领导的现状，很多老师平时本来就看不起领导，和领导很疏远，这下完了，估计是最受害的是教师。那些教师们满身的清高和臭架子真正的一文不值了。
教改第二收益是领导，特别是学校领导，这次教改后上级考核的东西没什么硬性的东西了，很容易对付上级检查。要想各项开考核都得优秀，当一个称职合格优秀的领导，根本不必用心去管理了，只要专心地陪吃、配喝、陪玩就可以了。能够在吃喝中就干出成绩来，岂不痛快，反正领导这帽子又不是群众给的。只是美中不足的，吃读了患脂肪肝，喝多了患酒精肝，折合下来，领导只算第二收益者了。
教改第二受害也是领导，要保住位子和帽子，都的去拉弄关系，装孙子。见了大官要喊爹，见了小官也要喊爹，教育口的领导本来就多，我们学校领导装孙子的时间就多了，搞的人不人，鬼不鬼的。并且，先前说过，吃喝多了对自己身体没什么好处，你再有多少钱，多高的地位，一下去了，一切都成空了。但是，领导只能算是第二受害的，因为就算自己吃死、喝死、玩死，也是享受了的，不亏。
教改第三收益是学生，特别是我们农村的学生。睡眠时间充足了，课程开齐了。大可不必去理会单调枯燥的主课，有更多的时间去学习生动有趣的其他课程，户外活动是时间会多起来，来自老师的压力自然就轻松了，父母离的很远，是没什么压力的，家里的爷爷奶奶是娇惯的孩子的，更没没什么压力，学生真的是减压了。
教改第三受害的也是学生，特别是我们农村的学生。城里孩子在少年宫参加各种培训活动的时候，我们的孩子在家里抱着电视混时间，城里孩子在图书馆阅读的时候，我们的孩子在街上无聊地从这头走向那头，城里孩子在家人监控下上网的时候，我们的孩子在臭气熏天的网吧里头，女生和陌生人调情，男生在网游上骗钱骗装备。更不说老虎机，黑心商贩引诱学生抽烟、喝酒。真的我们农村学生是受害的，大家都在让学生休息，休息，好好休息。却没有人想到，在我们孩子休息的时候去看上一眼。
对于农民的儿子，读书是唯一的出路，我当时上学的时候，我父亲就告诫我，你如果不专心读书，就去打石头。现在打石头的人不多了，但，我可以这样说，我们农村的孩子如果不专心读书，长大后只能当农民工。不会有城市户口，失业后自己回家种自己的几亩土地，延续祖辈农民淳朴的本色。当农民工的时候没资格去选择工种，再脏再累的活也得去干，没资格去享受城市低保，直至老死，都会忙忙碌碌地挣钱糊口。我想城市里年轻力壮的下岗的工人领低保的不是小数，但谁关心过我们60多70多的父辈农民们还在田里劳动。我以前一直天真地认为，中国的下岗工人不是社会难题，因为土地是国有的，在农村划块土地就可以养活一大家人，但事实上，谁看见过有高贵城市户口的失业者到田间来靠低贱的农活吃饭呢？
所以，我认为这次教改，我们农村的孩子是真正的受害者。虽然他们收到的伤害不在眼前，但却无法弥补。
但对于教改，我认为教改是应该的，也是必须的。但我们不应该像国足那样肤浅地盲目地改。我们要吸取国足那种换汤不换药的胡乱改革，教育是亏不起的。中国的足球烂了，我们看国外的，国外足球烂了，我们不看就是。但是教育不同，那个敢说这样说，教育烂了，我让孩子不读书，教育太烂，我们干脆不生孩子。
我认为教改，第一，要从我们管理体制，管理理念上改。最该改的，是领导模式。现在教育的领导是上级任命是的法人制。一个领导，完全可以不管他下面的一切东西，可以不管教师，不管学生，不管学校，只需要把上面的领导跟好，就可以当校长或者教育领导了。早这种机制下，看你怎么改，都是空话。领导不诚心管理下面的实际问题，只是到处活动，到处拉关系，让学校一直出于无政府主义状态。我们经常评价一个学校，校长是可以一直不来上