人生经验中，对“度”的把握足以决定一个人的成败。“度”会在任何领域，任何方向、层面上，显示自己独特的地位和价值。“纵横有度”即其一。《庄子·齐物论》中说：“六合之外，圣人存而不论；六合之内，圣人论而不存。”此所称“六合”，是东南西北天地或上下和四方之谓，泛指天下或宇宙。由纵横而演绎出了天下、宇宙，足见这“纵横”二字在古人眼中的地位！
纵的本义，是竖、直，南北的方向，与“横”相对。横，则指跟地面平行的、左右向的、跟目视方向垂直的、东西的方向，与“纵”相对。
各个领域或者事物都与纵横相关。
从逻辑学上看，纵是内涵，指一个概念所概括的思维对象本质特有的属性的总和。它深入描述事物的固有的、本质的特征；横，则是事物的外延，指一个概念所概括的思维对象的数量或范围。纵，是一种逻辑深入；横，则是一种范围涵盖。
数学上，有横轴、纵轴，它们分别表示不同的类和量，纵横轴交叉形成的座标，可以标识出无穷无尽的特定的点。
地理学上，由纵横的经纬交叉，可以轻而易举地找到地球上任意一点的位置。
政治斗争中，战国时期就有了“合纵连横”之妙。纵横家宣扬并推行“合纵连横”，实质上就是各大国为拉拢他国而进行的外交、军事斗争。苏秦曾经联合“天下之士合纵相聚于赵而欲攻秦”，他游说六国诸侯，要六国联合起来西向抗秦，是合纵。张仪曾经游说六国，让六国共同事奉秦国，是连横。而今的国际政治中，合纵连横的策略也随处可见。美国联合他国围堵中国，而中国友好第三世界抗强权，这其中就有“合纵连横”的影子。当代中国自身的发展战略有纵与横，坚持改革开放、走有中国特色的和平崛起道路，这是纵；在国家交往层面上追求公道、正义，在致力于发展中国自身实力的同时，也为维护世界和平、促进世界发展贡献一份强大力量，对全世界承诺：中国永远不称霸，这是横！
伦理中，孝是纵，悌是横。孝，指尊敬师长，伺俸祖先，还报父母的爱；悌，指兄弟姊妹的友爱，也包括友爱亲朋、和睦邻里。《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”孔子重视“孝悌”，儒家将“孝悌”看得极重，要求人们做到“入则孝，出则弟”。孟子也说：“尧、舜之道，孝弟而已矣！”
教育中存在纵与横的哲学对立。我们身边的早期教育，无分孩子兴趣如何，自以为是的现代父母们，一心求纵深发展，要求一学必成，总是极力督促孩子牢固把握某科、某技能的知识。其实，根据儿童的年龄与心理特征，应该更关注孩子们的横向发展，不求孩子在某科、某技能上有大的长进，而是给他们提供足够的、多种多样的平台、空间，让他们扩大感知面，逐渐把各种知识融会贯通起来。太纵深会过于深奥，横向发展才符合孩子们好奇好玩、喜欢探索的心理特点，可以在不知不觉中会学会很多东西。学校教育也有纵横问题，教育要为学生的终生幸福奠基。纵向上需要用深厚的文化知识、历史积淀滋养学生，横向上需要用厚实的人文底蕴熏陶、丰富学生，这才能让一批批学子渡过漫漫的学海，达到人生幸福的彼岸。
我们身边处处有与纵横相关的事物，纵与横这对哲学双胞胎时时都在人们周围。在美国，放眼望去，纵横阡陌的公路上，汽车成群结队。美国地广人稀，所以在他们的大地上有肆无忌惮的横向发展。在那里横是什么，是汽车！回眸中国，高楼一幢幢一排排，手挽着手鳞次栉比，在这里纵是什么，是高楼！纵，是时间，是历史，地球存在了四十六亿年，中华文明上下五千年。横，是地域、是国家，是五湖四海，是世界；纵是贪欲，横是金钱；纵是立，横是臥；纵是文章的灵，横是文章的肉……
有不少成语与纵横相关。“横征暴敛”、“横行霸道”，“横眉怒目”，横是蛮不讲理，是强横或强硬，有些贬义。而“纵横驰骋”、“纵横捭阖”，却是两个很好的褒义成语，一个人若能不受阻挡地纵马疾驰，自由飞奔，那英勇那气概，真是所向无敌。一个作家若能才思奔放，意到笔随，那气度那潇洒，实在无与伦比。一个国家，在世界上若能随心所欲合纵连横，自由开合，那定是国强民富，傲然于世。
也有与纵横相关的俗语、口号。用蟹说事，有“看你横行到几时”！一搞学习、运动，领导定然卖力高唱“向纵深发展”的调子。还有横人、横祸，横竖（纵）ＸＸ之类口语说词。
人生有纵横。人生的长度是生理的长短，是寿命；宽度是一个人的社会能量。也可以说，纵代表个人的专业、知识所达到的水准，横则代表一个人的修为、心胸所达到的的境界。每个人有不尽相同的纵横境界，其对社会的贡献和价值也就不尽相同。
纵横于人、于世从来不孤立、单独的存在，倘能将纵横融会贯通，那会是一个至高的境界。织布时用梭穿织的横纱、横线是纬；织物上纵向的纱或线，是经。经纬交织而成布成锦，就美仑美焕，妙用无穷。有的人，在纵向上大有造诣，在某一专业领域中通透精深，这就是专家；但是，专家，一般总止步于某一领域！比如在股票市场上，美国的巴菲特投资眼光卓越，创造了财富神话，所以被社会所广泛认同称之为股神，他就是炒股专家。又有的人，在横向上兼收并蓄，广为涉猎，但并无突出的建树，最多只能称为“杂家”；如果既能在纵向、又能在横向上都有所突破，那么他堪称大师。大师，一定是不仅在某一领域有突出成就、并且不限于此一方面而在其他领域也有突出成就，为大家公认，并且德高望重的人。茅盾被称为新中国五位语言大师之一，他是现代著名小说家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家，是五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一，称之为大师乃名至实归。
“纵与横”，反映人的不同的思维方式或文化渊源。纵横都是思维的驰骋，纵是深度，横是广度。所谓纵横天下，指的就是既有深度又有广度。思维的纵横驰骋，让我们不拘常理，打破定势，自由地穿行在错综复杂的大千世界。不是所有的人都善于驰骋思维，某些领导论政绩、做群众工作，老是频频回过头去作纵向比较，于是振振有词增长几何、成绩若干；有些群众说待遇、谈加薪晋级，喜欢顾左右而横向攀比，总觉不如旁人、別的单位！有的人看事情想问题，总是环环相扣，深挖根源，穷尽本质；又有的人则总是举一反三