“教育就是为了发财？”日前，一网友在南通某论坛发帖称，通州区教育局成立了发财科。为了证明所言非虚，其还附上了“通州区协同办公平台”的截图。从截图可知，发财科是该教育局的下属部门，设有3名科长和2名办事员。
“太明目张胆了”“太牛了”“发财科，教育部门就是发财？”……此帖引起了众网友的热议，也有网友对此提出了疑惑。（07月15日来源：现代快报）。
通州区教育局发财科副科长陈建峰的解释是：“此‘发财’”和发财没关系，全称是‘发展规划与财务科’，除了通州区教育局以外，南通市教育局、南通市卫生局等都设有发财科”。
但是，不管怎么解释，公众心中的疑虑还是挥之不去，原因不是别的，而是现实生活中，教育在一些地方的确成了某些部门敛财的平台、成了某些群体发财的载体。借教育发财已经成了某些部门的工作方式，借学生敛财已经成为成了某些群体的生活习惯。人们知道，一旦某种思维成为惯性，某种行为成为习惯，它就会在生活中不经意地表现出来，在行动上无意识地流露出来。通州区教育局成立发财科可能也是一种行为方式在工作中习惯性的流露，是一种思维习惯在现实中的投影吧！而公众早就对某些部门、某些群体的这种思维习惯、这种行为方式腹诽颇多了，所以，一个“发财科”的牌子就能让公众产生无限的联想，引起舆论的诟病！
“教育是人类文明的传递”。“教育是这一代人对下一代人的债务。”古圣先贤都把教育当成民族长盛不衰的法宝、当成国家兴旺发达的保证。所以，许多国家都是把教育放在优先发展的位置，都是由国家承担教育发展的义务，都不为教育设定经济产出的指标。日本二战后能够迅速从废墟上崛起，就是利益于全民族勒紧裤带办教育。
我们国家改革开放以来经济上取得了令世人瞩目的成绩，成为了世界上第二大经济体。但是，我们的教育却并没有取得相应的、让国人骄傲的成就。记得改革开放之初，神州大地到处都是：“再穷不能穷了孩子，再苦不能苦了孩”，“最好的建筑是学校”的标语和口号。那个时候，教育事业的确红火了一段时间，教学的质量也达到了空前未有的高度。做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人的号召也深入人心。
但是，随着滚滚商潮涌起，中国的教育也迷失了方向，金钱作了教育的主宰，物质淹没了教育的双眼。决策者强力推行教育产业化，把教育异化成了创造利润的产业，地方官员斤斤计较教育的投入产出，以“合理配置教育资源”为借口，以最大限度地提高办学效益为目的，大力实施“高中教育城市化、初中教育集镇化、小学教育集约化”，让农村孩子离学校越来越远，求学成本越来越高。而有些地方教育主管部门更是从昔日的清水衙门变成了油水衙门，楼房越做越高，小车越买越多，福利越来越好。有的一个县级教育主管部门一年的招待费就是上百万，让人不敢相信自己的耳朵！而有的学校也是变着法子，寻找名目收取各种说不清、道不明的这费、那费。就连国家给学生的补贴，他们也是雁过拔毛，安个名目截留。而有些老师则更是以敛财为目的，自想名目，自辟渠道，自定规矩，自定标准从学生身上挖钱，各种名目，各种理由、各种手段让人闻所未闻、见所未见。学生和家长都只有乖乖掏钱的份了。所以，现在在一些地方，是学生无心学，老师无心教。不仅教学质量让人不敢恭维，学生的综合素质、道德品质、理想境界也大幅度下滑。
所以，在一些地方的部门评议中，教育部门大都列于差的行列，而在一些职业的评比中，教师职业的光环也已经失去了耀眼光泽。因此，通州区教育局成立发财科在公众的意识中就是一种本质的体现，就是一种习惯的流露！
记得邓小平生前曾说过：最大的失误教育。笔者理解邓小平说的这个失误就是教育方向迷失的失误，是教育向钱看的失误。这种失误让教育教书肓人的功能不断减弱，折断了孩子们理想的翅膀。面“发财科”则成了机构，发财梦就成了理想！这对中华民族的未来危害很大，因此，对这种“发财科”成了机构的不应该只是的当成一个笑谈，而应该透过现象看本质。以便以壮士断腕的决心和勇气疗治这种“发财病”，还学校一片净土，还教育一个崇高，还孩子一片蓝天，还未来一个希望！