“老师，我去找一下班主任。”
一节课刚好上到一半儿，一位男生站起身来走到讲台，与我说道。
看到该生面色忧郁，略带病态，我点头同意。
“身体不舒服吗？”
该生不置可否，低头开门儿走出教室，引来同学们一片关注的目光。
时间不久，该生返了回来。面露痛苦。
引来更多关注。
“怎么啦？”我关心地问道。
“没什么。”该生诺诺。
看着学生低垂的头，关心之心更甚。
“你出来一下，我有话问你。”我对他说。
该生默默随我走出教室。身后传来一阵骚动。
“出什么事了，告诉我好吗？”
“老师，我没什么，只是心里好难受。”
我顿时明白了一切。
“班主任怎么说啊？”
“班主任批评了我一顿。”
“心情好点吗？”
“更痛苦，我好难受，好迷茫！”
年节将至，期末考试在即，学生们有情绪变化很正常。
“我给你分析一下好吗？”
该生露出期望的眼神，抬起了低垂的头。
“是为考试吗？”
“是！”
“那这首先是好事。这说明了你对考试的重视程度，也表明了你对自己提出了更高要求。”
对其加以肯定，该生脸露喜色。
“其次，我们来分析一下你难受的原因。”该生点点头。
“你最近没有全身心地投入到学习当中去，担心考试成绩下降。因此，你很内疚，你感觉对不起你的父母，也感觉对不起你自己。你更感觉到了你先前的努力都将付之流水，你感到了空虚，对自己的前途感到迷茫。对吗？”
该生默默听着，双眼噙满泪水。
“我们常说不以一时论英雄。你以前所有的努力不会白费的。只是你现在担心过度。”
该生抬起了头，泪水流了下来。
“知道怎么做了吗？”
“知道了，谢谢您，老师。我回去上课了。”
该生昂然走回教室。
上课继续。