晚上跟几个同事看电视，电视节目的是《今日点击》，播放的是《校园暴力为何层出不穷》。这类关于教育的节目比较吸引我们的目光。然而看下去，却又让人触目惊心。节目播放了几组视频，一组是某高校里面，几名女生扯着一名女生的头发，使劲儿厮打，几乎要将她的头皮揭去似的。一组是几个男生群殴。第三组视频更让我们心惊胆战——广东某高中的三名男生群殴一名教师。
真是太令感到悲哀了。看着那惊心动魄的画面，大家都沉默不语。一会儿，一个同事说：“看着吧，一会儿责任又要推到学校跟老师身上了。”果然，播放完视频，采访了几位专家，主持人说：“正是由于学校德育教育形同虚设，有的甚至根本就没有开设德育课，所以才造成了今天高发的校园暴力。”言外之意，只要学校多开设德育教育，那么像这类的事件就会销声匿迹。对这样的观点，作为教师，除了苦笑，我们还能说什么！德育课的开设，只有几年时间？按照主持人的这种说法，德育课不重视，导致校园暴力频繁，那么以前没有开设德育课，岂不是要闹翻天了？但是令人不解的是，前些年的教育形势似乎要比现在好很多。
几个月前，我们这里曾经发生过一起中学生喝农药自杀事件。事情发生后，家长愤慨地控诉道：“这是因为学校给孩子布置的作业太多，孩子不堪重负。”弄得本地教育系统紧张万分。后来教育局将这位学生的老师布置的作业拿到省城找专家鉴定，结果是并没有超出范围，在规定之内。幸好这位老师比较细心，将每次布置的作业都记录下来，假如像我这样马虎，事情岂不是说不清楚了，这个罪名恐怕只得背负了。但是家长坚持认为责任就在学校，因为他们夫妻双方都在城里工作，孩子的爷爷奶奶年龄大，跟孩子有代沟，学校就应该将孩子管理好，做好各方面的工作。发生这种事情，说明学校的教育还是有问题。经过媒体的报道，“留守儿童”这个词马上热了起来。很快各校建立了“留守儿童之家”，社会各界也对留守儿童异常重视，来到学校为留守儿童捐款捐物。
看来教师的职责已经不仅仅是传到授业解惑了，还必须要注意学生各方面的情况。当然这个本无可厚非，为人师者为人父母，责任不用细分，做老师的本来就应该承担这些职责。问题是，我们该怎么去管理学生？社会不断发展，教育理念不断更新，我们早就知道，不能体罚学生，别说打骂学生，就连罚站或者其他惩罚性的做法都不能有，那样会伤害孩子的自尊心。我们应该像春风化雨一般，循循善诱，润物细无声。这些年我们一直这样做了，但是学生们对此似乎并不配合。现在的独生子女越来越多，在家里爷爷奶奶宠着惯着，爸爸妈妈细心呵护，不敢违逆他们的意思，深怕对他们的成长造成阴影，对他们的身心造成伤害。所以他们早就习惯饭来张口，衣来伸手，以我为中心，不懂得尊重、迁就他人。国家越来越富强，家庭也越来越富裕，很多学生都是过着锦衣玉食的生活，要什么张张口就有，对他们而言，学习的意义何在？学习的价值何在？在学校，老师们苦口婆心的说服教育，在他们面前显得那么苍白！对于教师来说，比如我们，面对的是一群小孩子，我们的长期的鼓励，对他们来说已经麻木，我们说的那些大道理学生又能听懂多少？对于理性的成人，国家尚且要用法律来严惩，然而对于思想很不成熟的小孩子，我们却只能苦口婆心的劝说？
一位同事泄气地说：“现在的教育，也就这样了，不能打，不能骂，不能布置太多作业，那就由着学生去，能教成什么样就教成什么样，你说学生，他听了就听，不听了算了去，千万别体罚学生，你的成绩不好，顶多不发绩效工资，你要是体罚学生，那可是犯了原则性问题，这碗饭都别想吃了。”对于大多数教师来说，这恐怕是保护自己最好的方式了，而这恰恰又是社会所要求的。一些对教育还有无限热忱的教师，恨铁不成钢，一时忍不住，体罚了学生，这样的班级各方面往往都会比较好，然而这样的老师却将自己置身于风口之上，成了刀尖上的舞者。
其实老师的心情都是一样的，都希望自己所带的学生更出色，这样对自己，对家长，对学校，对社会都有了交代。没有心理变态的老师，有事没事就打学生。只是社会曲解了教育，束缚了教师，让他们在学生面前已经失去了师长的尊严。这样才造成了教育的失职。一方面教育失职，一方面家庭、社会的误导，这恐怕才是造成如今教育现状的真正原因。我们经常会对学生们说，要做青松，经受风欺雪压，不要做温室里的花朵，见不得一点儿风霜。然而如今的家庭、社会、学校，到底是在培养青松还是温室里的娇花？这个恐怕就不是我能说清楚的问题了。